EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI JIGSAW DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN QIRAAH SISWA KELAS VIII MTsNEGERI PANGKEP KABUPATEN PANGKEP

HAFID, HILDA (2022) EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI JIGSAW DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN QIRAAH SISWA KELAS VIII MTsNEGERI PANGKEP KABUPATEN PANGKEP. Sarjana thesis, IAIN Parepare.

Text (Full Teks) 16.1200.002.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Model Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah model pembelajaran yang menitik beratkan pada kerja kelompok kecil, yang menggunakan dua jenis kelompok, yaitu kelompok pertamanya disebut kelompok asal dan kelompok bentukan keduanya disebut kelompok ahli. Motivasi belajar peserta didik adalah dorongan dari dalam diri atau luar diri peserta didik yang sedang belajar untuk menagadakan perubahan tingkah laku dalm belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) bagaimana kemampuan qiraah siswa di MTs Negeri Pangkep sebelum penggunaan strategi jigsaw. 2) bagaimana kemampuan qiraah siswa di MTs Negeri Pangkep setelah penggunaan strategi jigsaw. 3) Apakah penggunaan strategi jigsaw efektif dalam meningkatkan kemampuan qiraah di MTs Negeri Pangkep? Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatifPre-Eksperimental Design dalam bentuk One-Group Pre-test-Past-test Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampling purpose yang merupakan salah satu teknik penetapan sampel dengan pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya adalah teknik analisis deskriptif dan infrensial dengan menggunakan bantuan software SPSS versi 25. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata siswa sebelum diajar dengan menggunakan strategi jigsaw sebesar 51,72 dan nilai rata-rata siswa setelah diajar dengan menggunakan strategi jigsaw sebesar 74,72 hasil pebelitian dari pre-test dan post-test diuji dengan statistik inferensial. tes hipotesis peneliti menggunakan derajat kebebasan (dk) adalah N-1 jadi 25-1= 24, untuk α = 0,05 dan dk 24 = 2,064. Dengan membandingkan besarnya t yang diperoleh dalam perhitungan yang tercantum pada nilai t hitung maka dapat diketahui bahwa t hitung lebih besar daripada t tabel (thitung ≥ ttabel ) dimana t hitung 7,749 sedangkan t tabel 2,064. Dengan taraf kepercayaan 95% dapat dikatakan bahwa rata-rata nilai ketmampuan membaca teks Arab tanpa penerapan strategi jigsaw tidak sama dengan rata-rata nilai kemampuan membaca teks Arab siswa dengan penerapan strategi jigsaw. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil uji paired sample t test menunjukkan angka yang signifikan antara nilai pre-test dengan post-test dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < α = 0,05. Dengan demikian, dari hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi jigsaw dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VII.B MTs Negeri Pangkep Kabupaten Pangkep.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Penggunaan Strategi Jigsaw, kemampuan qiraah
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	fatma fatmawati fatma
Date Deposited:	20 Feb 2026 06:37
Last Modified:	20 Feb 2026 06:37
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12191

Actions (login required)

View Item