Wahyumulianti, Andi (2025) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih di MAN Pinrang. Sarjana thesis, IAIN Parepare.

[thumbnail of Teks Lengkap] Text (Teks Lengkap)
2120203886208075.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di kelas XI MAN Pinrang. TaRL adalah pendekatan pembelajaran yang mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat kemampuan aktual, bukan kelas formal. Pendekatan ini dirancang untuk mengatasi kesenjangan penguasaan materi dan memastikan pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pengumpulan data melalui pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial, meliputi uji normalitas, homogenitas, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 55,39 menjadi 83,67 setelah penerapan TaRL. Mayoritas siswa meningkat dari kategori kurang menjadi baik dan sangat baik. Uji-t membuktikan bahwa pendekatan TaRL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, disimpulkan bahwa TaRL efektif diterapkan pada pembelajaran Fikih di MAN Pinrang karena mampu meningkatkan capaian akademik siswa secara signifikan dan berkelanjutan.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Teaching at the Right Level (TaRL), Hasil Belajar, Fiqih, Peserta Didik.
Subjects: 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Asnita Asnita
Date Deposited: 06 Jan 2026 06:08
Last Modified: 06 Jan 2026 06:08
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12152

Actions (login required)

View Item View Item