Nur, Fakhriyah (2025) Efektivitas Metode Fun Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Peserta Kelas VIII B DI MTS DDI Amparita. Sarjana thesis, IAIN Parepare.

[thumbnail of Teks Lengkap] Text (Teks Lengkap)
2120203886208004.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Fun Learning dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs DDI Amparita. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain One-Group Pre-Test Post-Test. Penelitian ini melibatkan 20 peserta didik kelas VIII B sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, pre-test, dan post-test untuk mengukur perubahan motivasi belajar sebelum dan setelah penerapan metode Fun Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Fun Learning efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Motivasi belajar peserta didik meningkat secara signifikan setelah penerapan metode ini, terutama dalam aspek kreativitas, inisiatif, dan semangat belajar. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis, yaitu memperkaya wawasan tentang metode pembelajaran menyenangkan serta menawarkan pendekatan yang dapat diterapkan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pendekatan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.. Dari hasil pre-test, nilai terendah diperoleh oleh peserta didik dengan kode X1, yaitu sebesar 49, sementara nilai tertinggi dicapai oleh peserta didik X7 dengan nilai 70. Hal ini menunjukkan adanya disparitas pemahaman awal siswa terhadap materi.Setelah diberikan pembelajaran menggunakan metode fun learning, peserta didik kembali mengikuti tes akhir (post-test) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mereka.Hasil post-test menunjukkan peningkatan nilai pada hampir semua peserta didik. Nilai tertinggi pasca pembelajaran dicapai oleh peserta didik X1 dan X20 dengan skor 98. Sebaliknya, nilai terendah dalam post-test dicapai oleh peserta didik X2 dan X5, yaitu masing-masing 62 dan 61. Selain itu, penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi para pendidik, khususnya guru Akidah Akhlak, Hal ini relevan dengan tujuan pendidikan yang tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan tetapi juga pada pembentukan karakter dan pengembangan potensi peserta didik. Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi sekolah lain untuk menerapkan metode serupa guna meningkatkan motivasi dan kualitas pembelajaran peserta didik di berbagai jenjang pendidikan.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Fun Learning, Motivasi Belajar, Akidah Akhlak, Pembelajaran Efektif
Subjects: 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Asnita Asnita
Date Deposited: 06 Jan 2026 01:54
Last Modified: 06 Jan 2026 01:54
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12144

Actions (login required)

View Item View Item