PENGARUH PENERAPAN ICE BREAKING DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs. NEGERI PAREPARE

AZISAH, NURUL AFNI (2025) PENGARUH PENERAPAN ICE BREAKING DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs. NEGERI PAREPARE. Sarjana thesis, IAIN Parepare.

Text (Full Teks) 2020203888204021.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Penerapan Ice Breaking Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VIII MTs. Negeri Parepare. Dalam penelitian ini membahas tiga rumusan masalah, yaitu (1) Bagaimana penerapan ice breaking di kelas VIII MTs. Negeri Parepare. (2) Bagaimana tingkat kejenuhan peserta di kelas VIII MTs. Negeri Parepare. (3) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan penerapan ice breaking dalam mengatasi kejenuhan belajar bahasa Arab peserta didik setelah penerapan ice breaking di kelas VIII MTs. Negeri Parepare. Penelitian ini. Jenis penelitian ini kuantitatif asosiatif, adapun sampel penelitian sebanyak 65 peserta didik dari 185 peserta didik yang menjadi populasi dalam mengambil sampel peneliti menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data yaitu observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitaf dengan menggunakan bantuan program SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan ice breaking di kelas VIII MTs. Negeri Parepare bernilai positif, dapat maka disimpulkan bahwa variabel penerapan ice breaking berpengaruh terhadap kejenuhan belajar Bahasa Arab setelah penerapan ice breaking (2) tingkat kejenuhan belajar Bahasa Arab setelah penerapan ice breaking masuk dalam kategori rendah, berdasarkan hasil kuisioner yang menunjukkan bahwa minat belajar Bahasa Arab tinggi, dapat disimpulkan variabel kejenuhan belajar Bahasa Arab peserta didik setelah penerapan ice breaking berpengaruh positif. (3) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan ice breaking dalam mengatasi kejenuhan belajar bahasa Arab setelah penerapan ice breaking di kelas VIII MTs. Negeri Parapare. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil koefisien korelasi seberar rhitung = 0,784 > rtabel 0.244 pada taraf signifikan 5% dan berada di koefisien interval dari 0,80 – 1,000 yang berarti mempunyai tingkat hubungan yang sangat kuat. Besarnya kontribusi yang diberikan oleh variabel penerapan ice breaking dengan kejenuhan belajar Bahasa Arab peserta didik setelah penerapan ice breaking sebesar 61,5% sedangkan sisanya ditentukan oleh hubungan variabel lain yang tidak diamati dalam penelitian ini.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	penerapan ice breaking, kejenuhan belajar Bahasa Arab peserta didik
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	fatma fatmawati fatma
Date Deposited:	30 Dec 2025 13:15
Last Modified:	30 Dec 2025 13:15
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12063

Actions (login required)

View Item