ANALISIS METODE MENGAJAR GURU BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 ENREKANG

MISRAWATI, MISRAWATI (2025) ANALISIS METODE MENGAJAR GURU BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 ENREKANG. Sarjana thesis, IAIN Parepare.

Text (Full Teks) 18.1200.008.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis metode mengajar guru bahasa Arab di MTsN 1 Enrekang. Penelitian ini untuk mengidentifikasi kendala apa saja yang dihadapi guru dalam menerapkan metode mengajar guru bahasa Arab di MTsN 1 Enrekang. Mengetahui upaya mengatasi kendala dalam penerapan metode mengajar guru bahasa Arab di MTsN 1 Enrekang Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan datanya diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang dilakukan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dilapangan menunjukkan bahwa: (1) Metode pembelajaran bahasa Arab di MTs. Negeri 1 Enrekang menggunakan metode yang bervariasi seperti metode games, metode tanya jawab, metode penugasan, metode ceramah. Pemilihan metode mengajar yang tepat dapat memberikan suasana yang menyenangkan. (2) Kendala metode mengajar guru bahasa Arab di MTs Negeri 1 Enrekang yaitu kendala utama yang guru hadapi yaitu, perbedaan latar belakang peserta didik seperti. belum lancar membaca Al-Qur’an, belum lancar menulis huruf hijaiyah secara benar, apalagi banyak peserta didik yang berasal dari sekolah umum yang belum memiliki dasar bahasa Arab, kurangnya minat dan motivasi mengangap bahasa Arab itu sulit dan membosankan., keterbatasan sarana dan prasarana juga menjadi penghambat dalam proses pembelajaran. Kurangnya fasilitas dan media pembelajaran, tidak adanya lab Bahasa sebagai penunjang dalam proses pembelajaran dapat menghambat penerapan metode yang membutuhkan alat bantu. (3) Cara mengatasi kendala dalam metode mengajar guru bahasa Arab di MTs Negeri 1 Enrekang yaitu menyesuaikan metode mengajar dengan tingkat kemampuan peserta didik, memberikan motivasi kepada peserta didik dengan pendekatan personal dan memberi apresiasi, baik verbal maupun non-verbal, dan pastikan sarana dan prasarana di kelas mendukung proses pembelajaran efektif dengan metode mengajar guru, dapat diciptakan pengalaman belajar lebih efektif, menyenangkan bagi peserta didik, menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menggunakan metode belajar yang tepat.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Metode Mengajar, Guru, Bahasa Arab
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	fatma fatmawati fatma
Date Deposited:	29 Dec 2025 07:45
Last Modified:	29 Dec 2025 07:45
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12031

Actions (login required)

View Item