KONTRIBUSI KELAS PRIVAT DALAM PEMBELAJARAN QIRA’AH PADA MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN AL-MUSTAQIM KOTA PAREPARE

Alimin Rahmat, Muhammad (2025) KONTRIBUSI KELAS PRIVAT DALAM PEMBELAJARAN QIRA’AH PADA MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN AL-MUSTAQIM KOTA PAREPARE. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (FULL TEXT) 2120203888204013.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (9MB)

Abstract

Kontribusi Kelas Privat dalam Pembelajaran Qira’ah pada Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Mustaqim Kota Parepare. (Dibimbing oleh Kaharuddin) Sebagian peserta didik di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Mustaqim Kota Parepare masih mengalami kesulitan dalam kemampuan qira’ah, khususnya pada aspek pelafalan makhraj huruf, pembacaan teks Arab dengan harakat, tanda baca, dan panjang-pendek yang tepat, serta kelancaran bacaan secara menyeluruh. Bahkan, terdapat peserta didik yang belum sepenuhnya mengenal huruf hijaiyah. Kondisi ini menjadi masalah mendasar yang perlu mendapat perhatian serius dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, salah seorang guru bahasa Arab menerapkan program kelas privat sebagai bentuk pembelajaran non formal yang bersifat individual. Berdasarkan latar belakang tersebut, dirumuskan tiga fokus utama penelitian: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan kelas privat dalam pembelajaran qira’ah di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Mustaqim Kota Parepare, (2) Mendeskripsikan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan kelas privat di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Mustaqim Kota Parepare, (3) Mendeskripsikan kontribusi kelas privat terhadap kemampuan qira’ah peserta didik Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Al-Mustaqim Kota Parepare. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengelompokan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan kelas privat qira’ah dilakukan secara bertahap melalui tiga tahapan, yaitu pendahuluan pembelajaran, kegiatan inti, dan penutup pembelajaran, dengan pendekatan fleksibel dan personal di luar jam pelajaran formal, (2) Faktor pendukung mencakup jumlah peserta yang sedikit, motivasi belajar, dan hubungan intensif antara guru dan peserta, sedangkan hambatan utamanya adalah keterbatasan waktu guru dan kelelahan fisik peserta, (3) Kelas privat berkontribusi dalam penguasaan teknis qira’ah seperti penguasaan huruf hijaiyah, pelafalan makhraj, bacaan teks Arab dengan harakat, tanda baca, dan panjang-pendek bacaan yang baik, serta kelancaran membaca, sekaligus membangun kepercayaan diri dan kesiapan belajar di kelas reguler.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	kontribusi, kelas privat, kemampuan qira’ah
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	kiki saleh
Date Deposited:	10 Dec 2025 00:34
Last Modified:	10 Dec 2025 00:34
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/11561

Actions (login required)

View Item