Level Self efficacy Dan Kreativitas Peserta Didik Dalam Menyelesaiakan Masalah Program Linear Pada Kelas Xi Mipa 1 Di Sma Negeri 5 Soppeng

Kasmiati, Kasmiati (2022) Level Self efficacy Dan Kreativitas Peserta Didik Dalam Menyelesaiakan Masalah Program Linear Pada Kelas Xi Mipa 1 Di Sma Negeri 5 Soppeng. Undergraduate thesis, IAIN PAREPARE.

Text (full text) 17.1600.008.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (5MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui Self efficacy peserta didik dalam menyelesaikan masalah program linear pada kelas XI MIPA 1 di SMAN 5 Soppeng (2) Untuk mengetahui kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah program linear pada kelas XI MIPA 1 di SMAN 5 Soppeng (3) Unutk mengetahui level Self efficacy dan kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah program linear. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kombinasi (mixed methods). Adapun desain dalam penelitian yang digunakan ialah sequential explanatory design. Sequential explanatory design merupakan desain penelitian yang diterapkan dengan pengumpulan dan analisis data kuantitatif pada tahap pertama kemudian diikuti dengan pengumpulan dan analisis data kualitatif pada tahap kedua yang dibangun berdasarkan hasil data kuantitatif. Peneliti memilih desain penelitian ini dikarenakan pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif dilaksanakan dalam dua tahapan yang berbeda. Tahap pertama akan dilakukan penggumpulan data kuantitatif, kemudian pada tahap kedua dilakukan pengumpulan data kualitatif. Berdasarkan dari 31 responden yang memberikan jawaban dari angket yang dibagikan. Keyakinan diri peserta didik menunjukkan bahwa jumlah peserta didik yang berada pada kategori “Sedang” sebanyak 17 peserta didik dan 14 peserta didik berada pada kategori “Tinggi”. Dengan demikian Level Self efficacy peserta didik dalam menyelesaiakn masalah program linear berada pada kategori “Sedang”. Sedangkan kreativitas peserta didik yang dilihat dari proses pengerjaan soal tes yang dibagikan berdasarkan indikator-indikator kreativitas diperoleh kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan masalah program linear dimana kemampuan kreativitas peserta didik dari proses penyelesaian masalah peserta didik mengerjakan soal, kemudian dianalisis dan dinilai cara mengerjakannya berdasarkan aspek indikator Kemampuan fluency (kefasihan) berada pada kategori “Tinggi”, Kemampuan flexibility (fleksibilitas), Kemampuan originality (kebaruan) dan Kemampuan elaboration (elaborasi) berada pada kategori “Rendah”.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Self efficacy, Kreativitas, Program Linear.
Subjects:	19 STUDIES IN CREATIVE ARTS AND WRITING > 1901 Art Theory and Criticism > 190104 Visual Cultures
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Tadris Matematika
Depositing User:	azaliya azaliya naim
Date Deposited:	16 Oct 2023 02:40
Last Modified:	16 Oct 2023 02:40
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/5148

Actions (login required)

View Item