Ibrahim, Henra (2018) Implementasi strategi pembelajaran kontekstual dalam pembentukan karakter peserta didik di SMP Negeri 2 Pinrang. Masters thesis, IAIN Parepare.
Preview |
Text (Fulltext)
16.0211.004.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA : Tesis ini membahas implementasi strategi kontekstual dalam pembentukan karakter peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Pinrang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi, dampak, dan faktor implementasi strategi pembelajaran kontekstual dalam pembentukan karakter peserta didik di SMP Negeri 2 Pinrang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan paradigma naturalistis. Instrumen penelitian ini adalah: peneliti sebagai instrumen kunci dan menggunakan pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan yang diwawancara adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi kontekstual terlaksana melalui proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode-metode dalam kurikulum 2013 yang dipadukan dengan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Implementasi strategi kontekstual berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam, meningkatkan penghayatan peserta didik terhadap nilai-nilai agama, serta membentuk karakter positif kepada peserta didik. Pelaksanaan strategi kontekstual dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: sarana dan prasarana yang telah ada, kompetensi dan kualifikasi akademik guru, keaktifan guru dalam kegiatan musyawarah guru, dan diimplementasikannya kurikulum 2013 yang akomodatif terhadap strategi kontekstual, literasi, penguatan pendidikan karakter, dan penggunaan media berbasis teknologi informasi. ENGLISH : This thesis discusses the implementation of contextual strategies in the formation of students' character in the learning of Islamic Religion in SMP Negeri 2 Pinrang. The purpose of this study was to describe the implementation, impact, and implementation factors of contextual learning strategies in character building of students in SMP Negeri 2 Pinrang. This type of research is descriptive qualitative using the naturalistic paradigm. The instruments of this research are: researchers as key instruments and using interview, observation and documentation guidelines. The informants interviewed were headmaster, vice headmaster, Islamic Religious Education teachers, and students. The results showed that the implementation of contextual strategies was carried out through the learning process of Islamic Religious Education using 2013 curriculum methods combined with the use of information technology-based learning media. The implementation of contextual strategies has an impact on improving the quality of learning in Islamic Religious Education, enhancing students' appreciation of religious values, and fostering positive character for students. The implementation of contextual strategies is influenced by several factors, namely: existing facilities and infrastructure, teacher academic competencies and qualifications, teacher activity in teacher forum, and implementation of 2013 curriculum which is accommodating to contextual strategies, literacy, strengthening character education, and the applied of information Technology media. ARABIC : تناقشت هذه الرسالة عن تطبيق الاستراتيجيات السياقية في تشكيل خصائص الطلاب في تعليم التربيةالدينية الإسلامية في المدرسة المتوسطة الحكومية 2بنراغ. أهداف البحث هو تصف استعراض التنفيذ،وأثر تنفيذ استراتيجيات التعلم السياقية في تشكيل الشخصيات للمتعلمين في المدرسة المتوسطة الحكومية 2بنراغ. نوع هذا البحث هو نوعي وصفي باستخدام النموذج الطبيعي. أداة هذا البحث هو: الباحث كأداة أساسية واستخدام المقابلة، والوثائق. وكان المخبرون رئيس المدرسة، نائب رئيس المدرسة ومعلمي التربية الإسلامية، والمتعلمين. وتبين البحوث أن تنفيذ استراتيجيات التنمية تنفيذها من خلال التعلم التربية الدينية الإسلامية التعلم باستخدام أساليب المناهج 2013 مع استخدام تقنية المعلومات التعلم على وسائل الإعلام. تنفيذ استراتيجية السياقية يؤثر على زيادة نتيحة التعلم التربية الدينية الإسلامية، وزيادة فهم المتعلمين بقيمة الدين،و تعزيز الطابع الإيجابي واظهره على المتعلمين. تنفيذ استراتيجية السياقية تتأثر بعدة عوامل، وهي: المرافق والبنية الموجودة, والكفاءة والتأهيل للمعلمين، ونشط المعلمين في أنشطة التداول للمعلمين، وتنفيذ المناهج 2013 استيعابا لاستراتيجيات السياقية، معرفة الكتابة والقراءة، تعزيز التعليم الطابعي ، و استخدام وسائل الاعلام القائمة على تكنولوجيا المعلومات
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Subhan Saleh |
| Date Deposited: | 13 Jan 2019 17:44 |
| Last Modified: | 13 Jan 2019 17:44 |
| URI: | https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/481 |
Actions (login required)
 |
View Item |