IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN IBADAH MAHDHAH PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMPN 9 KAB. PINRANG

YUSUF, NURFADILA (2025) IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN IBADAH MAHDHAH PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMPN 9 KAB. PINRANG. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (Full Teks) 2020203886208081.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Nurfadila Yusuf. Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Mengembangkan Kemandirian Ibadah Mahdha Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 9 Pinrang (dibimbing oleh Bapak Muh Akib D). Penerapan metode pembiasaan dalam membangun kemandirian dalam beribadah kepada Allah swt di kalangan peserta didik di lingkungan sekolah. Beribadah adalah tindakan yang melibatkan hubungan langsung antara manusia dengan Allah swt, yang membutuhkan pelaksanaan yang teratur, disiplin, dan sesuai dengan aturan syariat. Membentuk kebiasaan dalam beribadah ini sangat penting karena dengan melakukan tindakan secara berulang dan konsisten, siswa secara alami akan terbiasa melakukan tindakan tersebut tanpa perlu dibimbing atau diawasi. Dalam praktiknya, terlihat bahwa banyak siswa memiliki tingkat kesadaran keagamaan yang rendah, seperti tampak dari minimnya inisiatif mereka untuk beribadah tanpa ada pengawasan dari orang lain. Berdasarkan fenomena dan masalah tersebut, peneliti melihat pentingnya melakukan penelitian untuk memahami kondisi kesadaran keagamaan siswa saat ini dan alasan pemilihan topik ini sebagai fokus penelitian. Oleh karena itu, metode pembentukan kebiasaan berfungsi sebagai strategi yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, dan kesadaran spiritual sejak dini. Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai implementasi metode pembiasaan dalam mengembangkan kemandirian ibadah mahdhah peserta didik. Pendekatan kualitatif dipilih karena memungkinkan peneliti untuk memahami fenomena secara holistik, alami, dan kontekstual sesuai dengan situasi nyata yang terjadi di lingkungan sekolah. Subjek penelitian adalah guru pendidikan agama Islam dan peserta didik di sekolah yang menjadi lokasi penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembiasaan dilakukan melalui kegiatan rutin, keteladanan guru, dan pemberian motivasi serta pengawasan secara berkelanjutan. Melalui metode ini, peserta didik menunjukkan peningkatan kemandirian dalam melaksanakan ibadah mahdhah, seperti salat tepat waktu, shalat dhuha berjamaah, dan membaca Al-Qur’an tanpa diarahkan guru. Dengan demikian, metode pembiasaan terbukti efektif dalam menumbuhkan sikap disiplin dan tanggung jawab peserta didik terhadap pelaksanaan ibadah mahdhah.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembiasaan, Kemandirian Ibadah Mahdhah, Peserta Didik
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130211 Religion Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	16 Sep 2026 02:59
Last Modified:	16 Sep 2026 02:59
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12796

Actions (login required)

View Item