PENERAPAN METODE TAKRIR GURU PAI DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QURAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMAN 5 PAREPARE

ANUGRAH, AHMAD (2026) PENERAPAN METODE TAKRIR GURU PAI DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QURAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMAN 5 PAREPARE. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (Full Teks) 2220203886208096.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Ahmad Anugrah. Penerapan Metode Takrir Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Quran Peserta Didik Kelas XI di SMAN 5 Parepare. (dibimbing oleh Bapak Muhammad Jufri) Laporan dari guru pembimbing al-Quran menunjukkan bahwa peserta didik kelas XI menghadapi kesulitan dalam membaca al-Quran dengan benar dan lancar. Metode yang digunakan guru PAI di SMAN 5 Parepare ialah metode takrir sehingga peneliti tertarik meneliti disekolah tersebut untuk membuktikan apakah metode takrir efektif digunakan atau tidak. Metode takrir adalah pengulangan bacaan secara berulang-ulang untuk memindahkan ingatan dari memori jangka pendek ke memori jangka panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode takrir efektif digunakan dalam mengatasi kesulitan membaca al-Quran peserta didik kelas XI di SMAN 5 Parepare. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research) dimana dalam pelaksanaannya sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 prosedur penelitian yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observasi), dan refleksi. Subjek penelitian ini yakni peserta didik kelas XI yang berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi atau pengamatan dengan berpedoman pada lembar observasi yang telah dibuat sesuai indikator serta dokumentasi/dokumenter. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada saat dilakukan observasi pra siklus belum banyak atau rata-rata masih belum tepat dalam bacaan Mad, tajwid, dan makharijul hurufnya peserta didik kelas XI di SMAN 5 Parepare. Kemudian pada tahap pelaksanaan siklus I dan siklus II, kemampuan membaca al-Quran peserta didik pada indikator bacaan Mad dari 18,18% meningkat menjadi 75,76%. Indikator tajwid dari 6,06% meningkat menjadi 72,73%. Indikator makharijul huruf dari 3,03% meningkat menjadi 75,76%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan metode takrir dapat meningkatkan kemampuan membaca al-Quran peserta didik kelas XI di SMAN 5 Parepare sampai mencapai kategori keberhasilan yang diinginkan peneliti yaitu 70% atau mencapai tahap MSH= Meningkat Sesuai Harapan.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Penerapan, Metode Takrir, Membaca, al-Quran
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130211 Religion Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	14 Sep 2026 07:40
Last Modified:	14 Sep 2026 07:40
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12779

Actions (login required)

View Item