ARIYANI, ARIYANI (2026) PENGGUNAAN APLIKASI QANDA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMBENTUK PEMBELAJARAN YANG MANDIRI MATEMATIKA DI ERA DIGITAL. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.
![[thumbnail of Full Teks]](https://repository.iainpare.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Full Teks") |
Text (Full Teks)
2120203884202020.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB) |
Abstract
Ariyani, Penggunaan Aplikasi QandA sebagai Media Pembelajaran untuk Mmembentuk Pembelajaran yang Mandiri Matematika di Era Digital (dibimbing oleh Herlan Sanjaya, ST.,M.Kom,). Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan PretestPosttest Control Group Design. Pelaksanaan penelitian berlangsung pada semester genap di kelas X SMAN 3 Parepare. Semua siswa kelas X menjadi populasi penelitian, dan metode pengambilan sampel probabilitas digunakan. Soal pretest dan posttest, serta pengamatan pelaksanaan pembelajaran, adalah instrumen penelitian. Pengolahan data dilaksanakan melalui serangkaian pengujian statistik yang mencakup uji normalitas, uji homogenitas, uji independent t-test, serta uji paired t-test. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara peserta didik yang memanfaatkan aplikasi Qanda sebagai pendekatan pembelajaran dan mereka yang menggunakan metode konvensional, di mana kelompok eksperimen menunjukkan capaian hasil yang lebih unggul dan (2) kemandirian siswa dalam belajar matematika meningkat secara signifikan baik sebelum maupun setelah menggunakan aplikasi Qanda. Kemandirian belajar ditunjukkan melalui peningkatan sejumlah aspek utama, yaitu kepercayaan diri, kedisiplinan, inisiatif, rasa tanggung jawab, serta dorongan inspiratif dalam proses pembelajaran. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa pemanfaatan aplikasi Qanda efektif sebagai media pembelajaran matematika, yang berkontribusi dalam mendorong kemandirian belajar peserta didik di tengah perkembangan era digital. Aplikasi Qanda meningkatkan kepercayaan diri, disiplin diri, dan keinginan siswa untuk belajar matematika. Untuk mendorong kemandirian belajar matematika siswa di era digital, guru matematika harus memasukkan program Qanda ke dalam kurikulum mereka.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Aplikasi Qanda, Media Pembelajaran, Kemandirian Belajar, Matematika, Era Digital. |
| Subjects: | 01 MATHEMATICAL SCIENCES > 0199 Other Mathematical Sciences > 019999 Mathematical Sciences not elsewhere classified 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Tadris Matematika |
| Depositing User: | evi muhartini tahir |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 03:45 |
| Last Modified: | 06 Aug 2026 02:20 |
| URI: | https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12462 |
Actions (login required)
 |
View Item |