penerapan self directed learning dalam peningkatan hasil belajar PAI peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Patampanua kabupaten pinrang

Khatimah, Khusnul (2025) penerapan self directed learning dalam peningkatan hasil belajar PAI peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Patampanua kabupaten pinrang. Sarjana thesis, IAIN Parepare.

Text (Teks Lengkap) 2120203886208065.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model Self Directed Learning (SDL) serta model pembelajaran konvensional dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), dan menganalisis pengaruh penggunaan model Self Directed Learning dibandingkan dengan model konvensional terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Patampanua, Kabupaten Pinrang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan yaitu Pretest-Posttest Control Group. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VIII. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih secara acak, masing-masing berperan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data mencakup pemberian tes (pretest dan posttest), penggunaan lembar observasi, serta dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan model Self Directed Learning (SDL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Peserta didik pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu, penggunaan Self Directed Learning turut mendorong berkembangnya sikap mandiri, partisipasi aktif, serta tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru mulai menerapkan model Self Directed Learning sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, serta peserta didik juga diharapkan membiasakan diri untuk belajar secara mandiri dan aktif dalam mengeksplorasi materi pembelajaran. Penelitian ini juga membuka peluang bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan studi lebih lanjut pada mata pelajaran lain, jenjang berbeda, atau dengan pendekatan campuran.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Self Directed Learning, hasil, PAI
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Asnita Asnita
Date Deposited:	05 Jan 2026 03:29
Last Modified:	05 Jan 2026 03:29
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12133

Actions (login required)

View Item