Penerapan Teknik Peer Tutoring dalam Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik di SMPN 3 Belawa Kabupaten Wajo.

Rahma, St. (2025) Penerapan Teknik Peer Tutoring dalam Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik di SMPN 3 Belawa Kabupaten Wajo. Sarjana thesis, IAIN Parepare.

Text (Teks Lengkap) 2120203886208020.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar pendidikan agama Islam peserta didik melalui teknik Peer Tutoring pada peserta didik kelas VIII. B, SMPN 3 Belawa. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII, SMPN 3 Belawa semester genap tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah peserta didik 25 orang yang terdiri dari 12 peserta didik perempuan dan 13 peserta didik laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus yang setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Data diperoleh dengan menggunakan teknik observasi dan teknik tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi meningkatkan aktivitas peserta didik dalam belajar pendidikan Agama Islam setelah diterapkan teknik Peer Tutoring pada peserta didik kelas VIII.B, SMPN 3 Belawa. Hal ini ditunjukkan oleh: (1) Meningkatnya persentase indikator aktivitas peserta didik dalam belajar pendidikan agama Islam yang sesuai dengan pembelajaran dari siklus I ke siklus II sebesar 47,7% pada siklus I meningkat menjadi 73,0% pada siklus II dan menurunnya aktivitas peserta didik yang tidak sesuai dengan pembelajaran dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 52,1% pada siklus I turun menjadi 26,1% pada siklus II, (2) Meningkatnya skor rata-rata hasil belajar pendidikan agama Islam peserta didik dari siklus I ke siklus II yaitu 66,08 pada siklus I menjadi 83.88 pada siklus II (meningkat 17,8%). Dari hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar pendidikan agama Islam peserta didik mengalami meningkatkan melalui teknik Peer Tutoring pada peserta didik kelas VIII. B, SMPN 3 Belawa.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Aktivitas Belajar, Pendidikan Agama Islam, Peserta didik, dan Teknik Peer Tutoring
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Asnita Asnita
Date Deposited:	02 Jan 2026 01:58
Last Modified:	02 Jan 2026 01:58
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12108

Actions (login required)

View Item