Fitrawati, Fitrawati (2020) Peranan Guru dalam Meningkatkan Minat belajar Bahasa Arab kelas VII B Putri MTs DDI Takkalasi. Undergraduate thesis, IAIN Parepare.
Preview |
Text (Full text)
15.1200.013.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru dalam meningkatkan belajar minat peserta didik dalam pembelajaran bahasa arab di kelas VII B putri MTs DDI Takkalasi karena mereka beranggapan bahwa pembelajaran bahasa arab adalah salah satu mata pelajaran yang sulit sehingga peserta didik kurang tertarik dan kueang semangat dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data model Miles dan Hubermen yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau Verifikasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru dalam meningktan minat belajar bahasa Arab peserta didik di kelas VII B putri MTs DDI Takkalasi adalah 1) Guru sebagai pengajar dalam proses pembelajaran bahasa Arab, guru sebagai pembimbing membantu peserta didik yang mengalami kesulitan memahami pembelajaran bahasa Arab, guru sebagai pengelola kelas yang dapat melihat situasi dan kondisi peserta didik agar tidak merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab dengan cara menggunakan metode yang berbeda-beda yang membuat peserta didik kembali semangat mengikuti pembelajaran, guru sebagai demonstrator dapat menunjukkan atau mempraktikkan langsung bagaimana cara memperkenalkan diri dalam menggunakan bahasa Arab sehingga peserta didik mudah memahami materi yang disampaikan, guru sebagai motivator yang mampu menumbuhkan minat dan semangat peserta didik dengan cara guru memberikan angka (nilai), memberikan pujian, memberi tugas, dan menggunakan metode yang berbeda-beda. 2) Peserta didik berminat dalam pembelajaran bahasa Arab dinilai sangat bagus dan tinggi, terlihat dari rasa senang yang membuat peserta didik selalu hadir dan aktif ketika diberi kesempatan bertanya, fokus dan mendengarkan penjelasan dari guru, selalu mencatat materi pembelajaran, tidak membuat keributan selama pembelajaran berlangsung serta berpartisipasi ketika ada diskusi kelompok. Rekomendasi hasil penelitian ini adalah sebagai bahan evaluasi bagi guru agar dapat mempertahankan peranannya dalam proses pembelajaran bahasa Arab dan senantiasa memberikan motivasi agar peserta didik lebih giat lagi dalam mengikuti proses pembelajaran yang didukung dengan fasilitas sekolah atau media pembelajaran yang memadai.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Peranan guru, minat belajar |
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200318 Middle Eastern Languages |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Subhan Saleh |
| Date Deposited: | 20 Nov 2020 00:26 |
| Last Modified: | 20 Nov 2020 00:26 |
| URI: | https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/1989 |
Actions (login required)
 |
View Item |