Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Pēserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam di Smp Negeri 8 Parepare

Mardiah, Mardiah (2019) Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Pēserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam di Smp Negeri 8 Parepare. Undergraduate thesis, IAIN Parepare.

Preview

Text (Full text) 13.1100.030.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Preview

Abstract

INDONESIA : Skripsi ini membahas tentang bagaimana Kemampuan baca tulis al-Qur’an peserta didik sehingga peserta didik tersebut mendapatkan prestasi setelah mempelajari baca tulis al-Qur’an. Hasil belajar yag dicapai oleh peserta didik selama berlangsugnya proses pembelajara sangatlah meningkat. Ditandai dengan hasil nilai lapor, ulangan harian dan tugas-tugas yang diberikan oleh pendidik itu rata-rata baik dan sangat memuaskan. Yang berarti bahwa tingkat kemampuan baca tulis al-Qur’an dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar peserta didik berada dalam kategori sangat kuat yang ditandai dalam tabel interprestasi. Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan baca tulis al-Qur’an untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di SMP Negeri 8 Parepare. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif dan instrument angket, observasi, dokumentasi serta menggunakan tehnik analisis data korelasi prodact moment. Dengan rumus Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam membaca dan menulis al-Qur’an sangat baik meskipun tidak semua peserta didik di kelas VIII bisa menulis al-Qur’an. Jadi hasil yang didapat peserta didik pada saat proses pembalajaran (BTQ) yaitu terdapat hubungan kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an dengan pengaruhnya terhadap prestasi belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengelolaan data dengan uji signifikan dan interprestasi korelasi prodact moment diperoleh nilai rxy= 0,998 ≥ rtabel= 0,279 pada taraf signifikan ɑ 5% maka hipotesis alternative (Ha) diterima.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Arwin Arwin
Date Deposited:	28 Aug 2019 23:10
Last Modified:	28 Aug 2019 23:10
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/659

Actions (login required)

View Item