Penggunaan Kamus Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Azhar Talawe Kab. Sidrap

Mahbub Basri, Aqmal (2026) Penggunaan Kamus Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Azhar Talawe Kab. Sidrap. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (Teks Lengkap) 2120203888204014.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Azhar Talawe masih mengalami kendala dalam memahami materi bahasa Arab, khususnya dalam memahami arti kosakata, struktur kalimat, serta pemaknaan teks Arab secara mandiri. Pemanfaatan kamus, baik kamus cetak maupun digital, menyebabkan peserta didik cenderung bergantung pada penjelasan guru. Kondisi ini berdampak pada lemahnya kemampuan peserta didik dalam memahami dan menerjemahkan teks bahasa Arab, serta keterbatasan dalam penguasaan kosakata. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan kamus dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VIII serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan penggunaan kamus dalam pembelajaran bahasa Arab peserta didik kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Azhar Talawe Kabupaten Sidenreng Rappang, (2) Mendeskripsikan penggunaan kamus dalam membantu peserta didik memahami materi bahasa Arab, dan (3) Mengidentifikasi kendala yang dihadapi peserta didik dalam penggunaan kamus selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kamus dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Azhar Talawe belum optimal karena peserta didik cenderung bergantung pada penjelasan guru. Meskipun demikian, penggunaan kamus membantu mengembangkan penguasaan kosakata, kemandirian belajar, dan kemampuan memahami teks bahasa Arab. Kendala utama yang dihadapi meliputi kesulitan menemukan kata dasar, terbatasnya fasilitas kamus, serta belum memadai pembiasaan. Oleh karena itu, temuan ini mengimplikasikan perlunya pembiasaan dan bimbingan penggunaan kamus secara sistematis agar kamus dapat dimanfaatkan secara optimal sebagai sumber belajar bahasa Arab.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Penggunaan Kamus, Pembelajaran Bahasa Arab, Peserta Didik
Subjects:	20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200399 Language Studies not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Asnita Asnita
Date Deposited:	02 Oct 2026 03:12
Last Modified:	02 Oct 2026 03:12
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/13110

Actions (login required)

View Item