Hakim, Lukmanul (2025) Survey Penggunaan Media Sosial Dalam Membentuk Personal Branding Kompetensi Mahasiswa IAIN Parepare. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

[thumbnail of Teks Lengkap] Text (Teks Lengkap)
2120203870233048.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (8MB)

Abstract

Media sosial telah bertransformasi menjadi ruang publik digital integral yang melampaui fungsi komunikasi biasa, menjadikannya alat penting bagi mahasiswa untuk membentuk, mengelola dan mempresentasikan identitas diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola penggunaan media sosial oleh mahasiswa IAIN Parepare dalam upaya membangun personal branding. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan sampel berupa kuesioner daring. Sampel berjumlah 377 responden mahasiswa IAIN Parepare. Kerangka teori yang digunakan adalah Teori Self-Presentation dan Teori Networked Publics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi dan intensitas penggunaan media sosial termasuk dalam kategori sangat tinggi. Ditunjukkan oleh lebih dari 90% responden yang menjadikan sosial media sebagai aktivitas harian dengan intensitas penggunaan rata-rata 5,83 jam per hari. Adapun platform utama yang digunakan seperti Instagram, TikTok dan WhatsApp. Namun, masih terdapat mahasiswa yang belum konsisten atau belum menyadari pentingnya strategi penggunaan media sosial untuk perkembangan personal branding. Sehingga diperlukan peningkatan dalam strategi pengelolaannya.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Media Sosial, Personal Branding, Frekuensi, Intensitas, Kompetensi Mahasiswa
Subjects: 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200104 Media Studies
Divisions: Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah > Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam
Depositing User: Asnita Asnita
Date Deposited: 29 Sep 2026 03:20
Last Modified: 29 Sep 2026 03:20
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/13064

Actions (login required)

View Item View Item