PERAN GURU DALAM MENERAPKAN AKHLAKUL KARIMAH PADA SISWA TUNA GRAHITA DI SD LUAR BIASA NEGERI (SLBN) PAREPARE

RUSLAN, RUSLAN (2026) PERAN GURU DALAM MENERAPKAN AKHLAKUL KARIMAH PADA SISWA TUNA GRAHITA DI SD LUAR BIASA NEGERI (SLBN) PAREPARE. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (Full Teks) 2120203870232019.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Ruslan. Peran Guru Dalam Menerapkan Akhlakul Karimah Pada Siswa Tuna Grahita Di Sd Luar Biasa (SLBN) Parepare (Dibimbing Oleh Astinah, M.Psi.) Penelitian ini mengkaji peran guru dalam menerapkan akhlakul karimah pada siswa tuna grahita di SLBN Parepare. Fokus kajian meliputi peran guru sebagai teladan, pembimbing, fasilitator, dan penasehat dalam pembinaan akhlak, metode pembelajaran yang digunakan, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana akhlakul karimah diterapkan dalam kegiatan sekolah sehari-hari, metode apa yang digunakan guru, serta tantangan apa yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan empat orang guru di SLBN Parepare, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan mengacu pada model Miles dan Huberman, untuk mengidentifikasi pola peran guru, metode pembelajaran, dan tantangan pelaksanaan. Hasil penelitian menunjukkan peran guru bersifat menyeluruh: sebagai teladan melalui perilaku nyata seperti menjaga nada bicara, sebagai pembimbing melalui rutinitas harian konsisten, sebagai fasilitator dengan pendekatan yang disesuaikan kemampuan siswa, dan sebagai penasehat dalam memediasi konflik antarsiswa. Metode yang digunakan bersifat konkret, sederhana, dan berulang, dengan media visual sebagai temuan paling menonjol karena dinilai paling efektif menjembatani nilai akhlak yang abstrak menjadi pengalaman konkret. Tantangan utama bukan pada keterbatasan siswa, melainkan pada kurangnya kesinambungan pola asuh sekolah-rumah dan faktor internal guru. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan pembinaan akhlak tidak hanya bergantung pada peran dan metode guru, tetapi juga dukungan keluarga dan keterampilan guru.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	peran guru, akhlakul karimah, siswa tuna grahita, media visual, SLBN Parepare   peran guru, akhlakul karimah, siswa tuna grahita, media visual, SLBN Parepare   peran guru, akhlakul karimah, siswa tuna grahita, media visual, SLBN Parepare   peran guru, akhlakul karimah, siswa tuna grahita, media visual, SLBN Parepare
Subjects:	17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170103 Educational Psychology
Divisions:	Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah > Program Studi Bimbingan Konseling Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	28 Sep 2026 02:24
Last Modified:	28 Sep 2026 02:24
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/13006

Actions (login required)

View Item