NURUL HIDAYAH, AULIYAH (2026) PENERAPAN STRATEGI KNOW WANT TO KNOW LEARNED (K-W-L) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS TASSBEH BAITUL QUR’AN KABUPATEN PINRANG. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

[thumbnail of Full Teks] Text (Full Teks)
2120203888204040.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (7MB)

Abstract

Auliyah Nurul Hidayah, Penerapan Strategi Know Want To Know Learned (KWL) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa Kelas VII MTS Tassbeh Baitul Qur’an Kabupaten Pinrang (dibimbing oleh Saepudin) Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Know Want to Know Learned (KWL) dan menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa kelas VII MTS Tassbeh Baitul Qur’an Kabupaten Pinrang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam membaca dan memahami teks bahasa Arab, minimnya motivasi belajar, serta terbatasnya variasi strategi pembelajaran yang diterapkan di kelas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas membaca, tes hasil belajar (pra-siklus, siklus I, dan siklus II), serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada aktivitas membaca siswa, dari 41% pada pra-siklus menjadi 54% pada siklus I, dan meningkat menjadi 68% pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai pra-siklus sebesar 60,67% (ketuntasan klasikal 20%), meningkat menjadi 63,17% pada siklus I (ketuntasan klasikal 37%), dan mencapai 73% pada siklus II (ketuntasan klasikal 70%). Penerapan strategi Know Want to Know Learned (KWL) membantu siswa dalam mengidentifikasi pengetahuan awal, merumuskan pertanyaan pembelajaran, dan menyimpulkan informasi dari teks secara lebih sistematis dan terarah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Know Want to Know Learned (KWL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memahami teks bahasa Arab siswa kelas VII MTS Tassbeh Baitul Qur’an Kabupaten Pinrang.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Strategi Know Want to Know Learned (KWL), kemampuan berbahasa Arab, membaca pemahaman, penelitian tindakan kelas
Subjects: 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: evi muhartini tahir
Date Deposited: 21 Sep 2026 01:20
Last Modified: 21 Sep 2026 01:20
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12849

Actions (login required)

View Item View Item