STRATEGI GURU FIQIH DALAM MENINGKATKA HAFALAN BACAAN SHOLAT PESERTA DIDIK DALAM PELAKSANAAN SHOLAT 5 WAKTU DI MIN 2 KABUPATEN POLEWALI MANDAR

YUNI, MELATI (2026) STRATEGI GURU FIQIH DALAM MENINGKATKA HAFALAN BACAAN SHOLAT PESERTA DIDIK DALAM PELAKSANAAN SHOLAT 5 WAKTU DI MIN 2 KABUPATEN POLEWALI MANDAR. Sarjana thesis, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

Text (Full Teks) 2220203886208134.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Yuni Melati. Strategi Guru Fiqih dalam Meningkatkan Hafalan Bacaan Sholat Peserta Didik dalam Pelaksanaan Sholat 5 Waktu di MIN 2 Kabupaten Polewali Mandar. (Dibimbing oleh Muh. Akib D) Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan strategi yang digunakan guru Fiqih dalam meningkatkan hafalan bacaan sholat peserta didik di MIN 2 Kabupaten Polewali Mandar; (2) mendeskripsikan pelaksanaan strategi guru Fiqih dalam meningkatkan hafalan bacaan sholat peserta didik pada pelaksanaan sholat lima waktu; dan (3) mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru Fiqih, peserta didik, dan orang tua peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi yang digunakan guru Fiqih dalam meningkatkan hafalan bacaan sholat meliputi strategi pembiasaan, demonstrasi, drill (latihan berulang), talaqqi, praktik langsung, pemberian teladan, serta evaluasi hafalan secara berkala; (2) Pelaksanaan strategi dilakukan melalui pembacaan bacaan sholat secara bersama-sama, pengulangan setiap hari, praktik sholat berjamaah, penyetoran hafalan secara individu, serta pemberian bimbingan dan koreksi terhadap bacaan peserta didik sehingga kemampuan hafalan dan pelaksanaan sholat meningkat; dan (3) Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan kepala madrasah, ketersediaan sarana ibadah, serta kerja sama orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan menghafal peserta didik, kurangnya pembiasaan di rumah, rendahnya motivasi sebagian peserta didik, serta pengaruh lingkungan dan teman sebaya. Strategi pembiasaan yang dipadukan dengan latihan berulang dan praktik langsung menjadi strategi yang paling efektif dalam meningkatkan hafalan bacaan sholat peserta didik.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Strategi Guru Fiqih, Hafalan Bacaan Sholat, Pembiasaan, Sholat Lima Waktu, Peserta Didik.
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	17 Sep 2026 03:03
Last Modified:	17 Sep 2026 03:03
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12830

Actions (login required)

View Item