ANOMALI PENERAPAN DIGITALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI UPTD SD NEGERI 107 BARRU

AHMAD, ZAUQI SUNUS (2025) ANOMALI PENERAPAN DIGITALISASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI UPTD SD NEGERI 107 BARRU. Sarjana thesis, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

Text (Full Teks) 2020203886208022.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Ahmad Zauqi Sunusi, Anomali Penerapan Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UPTD SD Negeri 107 Barru (dibimbing oleh Bapak H. Muhammad Saleh). Penelitian ini bertujuan mengkaji anomali dalam penerapan digitalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UPTD SD Negeri 107 Barru. Dengan tujuan penelitian mendeskripsikan bentuk anomali yang terjadi dalam penerapan digitalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam, lalu mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya serta menganalisis upaya-upaya yang dilakukan untuk mengidentifikasi dan mengatasi anomali dalam penerapan digitalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan bersifat deskriptif dengan metode studi kasus, dimana data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara langsung dengan informan di lapangan. Analisis data dilakukan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian peneliti terdapat lima unsur pokok pada penelitian yaitu kebijakan dan dukungan manajemen sekolah, sarana dan prasarana teknologi, implementasi digital dalam pembelajaran, kompetensi digital guru, upaya perbaikan dan penanganan anomali. Meskipun inisiatif peningkatan kompetensi guru dan penyediaan sumber belajar tambahan oleh guru sudah ada, dukungan sistematis dari sekolah masih sangat dibutuhkan. Upaya yang dilakukan berfokus pada penyediaan infrastruktur dasar (WiFi dan LCD), penyediaan sumber belajar tambahan oleh guru (video, kuis, game edukasi), dan inisiatif peningkatan kompetensi guru. Penelitian ini menekankan bahwa keberhasilan digitalisasi pembelajaran bergantung pada integrasi sinergis semua elemen untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, di mana digitalisasi hanyalah alat, dan sentuhan pedagogis guru serta relevansi konten tetap menjadi kunci utama.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Penyimpangan, Digitalisasi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam.
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	16 Sep 2026 05:09
Last Modified:	16 Sep 2026 05:09
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12807

Actions (login required)

View Item