PENGGUNAAN METODE MURAJAAH UNTUK MENINGKATKAN PENYEBUTAN MAKHARIJUL HURUF PESERTA DIDIK KELAS V UPTD SD NEGERI 4 BENTENG KABUPATEN SIDRAP

NURLIAH, ISMAIL (2026) PENGGUNAAN METODE MURAJAAH UNTUK MENINGKATKAN PENYEBUTAN MAKHARIJUL HURUF PESERTA DIDIK KELAS V UPTD SD NEGERI 4 BENTENG KABUPATEN SIDRAP. Sarjana thesis, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

Text (Full Teks) 2020203886208016.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Nurliah Ismail. Pengunaan Metode Murajaah untuk Meningkatkan Penyebutan Makharijul huruf Peserta Didik Kelas V UPTD SD Negeri 4 Benteng Kabupaten Sidrap. (dibimbing oleh Bapak Muh. Akib D) Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan peserta didik dalam menyebutkan makharijul huruf dengan tepat, yang ditandai dengan kesalahan pengucapan huruf hijaiyah serta kurangnya ketepatan dan kelancaran dalam membaca. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pengulangan materi secara konsisten dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode murajaah, yaitu metode pembelajaran yang dilakukan melalui pengulangan materi secara terus-menerus untuk memperkuat hafalan dan ketepatan bacaan, khususnya dalam pembelajaran makharijul huruf. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam, metode ini dinilai efektif untuk membantu peserta didik meningkatkan kemampuan artikulasi huruf hijaiyah sesuai dengan tempat keluarnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes lisan kemampuan makharijul huruf, serta dokumentasi sebagai pendukung pelaksanaan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada saat dilakukan observasi pra siklus peserta didik masih mengalami kesulitan dalam menyebutkan makharijul huruf dengan tepat. Setelah penggunaan metode murajaah pada siklus I dan II, kemampuan penyebutan makharijul huruf peserta didik pada indikator perasaan senang 4,8% meningkat menjadi 76,19%. Indikator ketertarikan dari 4,8% meningkat menjadi 71,42%. Indikator perhatian dari 23,80% meningkat menjadi 76,19%. Indikator keterlibatan dari 9,5% meningkat menjadi 80,95%. Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan metode murajaah efektif dalam meningkatkan kemampuan menyebutkan makharijul huruf peserta didik kelas V di SD Negeri 4 Benteng Kabupaten Sidrap sampai mencapai kategori keberhasilan yang diinginkan peneliti yaitu 70% atau mencapai tahap MSH(Meningkat Sesuai Harapan).

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Metode Murajaah, Makharijul huruf, Peserta didik
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	16 Sep 2026 04:54
Last Modified:	16 Sep 2026 04:54
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12805

Actions (login required)

View Item