PENGGUNAAN METODE PEER TEACHING UNTUK PENINGKATAN RESPON BELAJAR PAI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 PINRANG

Kasman, Kasman (2025) PENGGUNAAN METODE PEER TEACHING UNTUK PENINGKATAN RESPON BELAJAR PAI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 PINRANG. Sarjana thesis, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

Text (Full Teks) 19.1100.039.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Kasman. Penggunaan Metode Peer Teaching untuk Peningkatan Respon Belajar PAI Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 3 Pinrang. (Dibimbing oleh ibu Ahdar) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode peer teaching dalam meningkatkan respon belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas XI SMA Negeri 3 Pinrang. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana metode peer teaching dapat memengaruhi keterlibatan, partisipasi, dan pemahaman siswa selama proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas XI-3 SMA Negeri 3 Pinrang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk melihat peningkatan respon belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode peer teaching efektif dalam meningkatkan respon belajar peserta didik. Pada tahap pra-siklus, nilai rata-rata respon belajar siswa adalah 47 (kategori rendah). Setelah penerapan tindakan pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 63 (kategori sedang menuju baik). Selanjutnya pada siklus II, rata-rata nilai mencapai 87 (kategori baik hingga sangat baik). Peningkatan ini terlihat pada seluruh aspek respon belajar, baik kognitif, emosional, perilaku, maupun metakognitif.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode peer teaching mampu meningkatkan respon belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini merekomendasikan agar guru PAI menerapkan metode peer teachingsebagai strategi alternatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, partisipatif, dan bermakna.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Peer Teaching, Respon Belajar, Pendidikan Agama Islam
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	16 Sep 2026 04:14
Last Modified:	16 Sep 2026 04:14
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12799

Actions (login required)

View Item