PENDEKATAN PEMBELAJARAN BTQ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MI DDI KAMPUNG BARU KOTA PAREPARE

NURUL CAHYANI, ADINDA (2026) PENDEKATAN PEMBELAJARAN BTQ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MI DDI KAMPUNG BARU KOTA PAREPARE. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (Full Teks) 2220203886208118.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Adinda Nurul Cahyani. Pendekatan Pembelajaran BTQ dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Peserta Didik di MI DDI Kampung Baru Kota Parepare. (Dibimbing oleh bapak Sudirman). Kemampuan baca tulis al-Qur’an peserta didik di MI DDI Kampung Baru Kota Parepare masih tergolong rendah. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh masih adanya peserta didik yang belum mampu membaca al-Qur’an sesuai makharijul huruf dan kaidah tajwid serta belum terampil menulis huruf hijaiyah dengan benar. Oleh karena itu, diperlukan suatu pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan baca tulis al-Qur’an peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pelaksanaan pendekatan pembelajaran BTQ di MI DDI Kampung Baru Kota Parepare, (2) peningkatan kemampuan baca tulis al-Qur’an peserta didik, dan (3) efektivitas pendekatan pembelajaran BTQ dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al-Qur’an peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 23 peserta didik kelas V MI DDI Kampung Baru Kota Parepare Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Pendekatan pembelajaran BTQ diterapkan melalui metode Iqra’, Imla’, dan pengulangan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif melalui perhitungan nilai rata-rata, persentase ketuntasan belajar, serta hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran BTQ dilaksanakan melalui kegiatan membaca dan menulis al-Qur’an secara terarah dan berkelanjutan, meliputi latihan membaca sesuai makharijul huruf dan tajwid, latihan menulis huruf hijaiyah, pengulangan membaca al-Qur’an, bimbingan langsung, serta evaluasi berkala. Keterlaksanaan pembelajaran meningkat dari 81,25% pada Siklus I menjadi 93,75% pada Siklus II. Kemampuan baca tulis al-Qur’an peserta didik mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata dari 66,82 pada prasiklus menjadi 74,45 pada Siklus I dan 85,68 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 30,43% pada prasiklus menjadi 60,87% pada Siklus I dan mencapai 86,96% pada Siklus II, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 76,56% menjadi 90,63%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran BTQ melalui metode Iqra’, Imla’, dan pengulangan efektif dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al-Qur’an peserta didik kelas V MI DDI Kampung Baru Kota Parepare.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Pembelajaran BTQ, Iqra’, Imla’, Pengulangan, Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an.
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	14 Sep 2026 08:22
Last Modified:	14 Sep 2026 08:22
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12784

Actions (login required)

View Item