UMMY, HAYATI (2025) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII.5 SMPN 10 PAREPARE. Sarjana thesis, PROGRAM STUDI TADRIS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.
![[thumbnail of Full Teks]](https://repository.iainpare.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Full Teks") |
Text (Full Teks)
2020203887220022.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (5MB) |
Abstract
Ummi Hayati. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VII.5 SMPN 10 Parepare (Dibimbing oleh Jumaisa.) Peningkatan hasil belajar peserta didik salah satunya dipengaruhi oleh model pembelajaran yang tepat karena mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran IPS dan menganalisis peningkatan hasil belajar IPS melalui model Problem Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu statistik deskriptif. Model pembelajaran Problem Based Learning diterapkan pada materi Interaksi Antarwilayah di kelas VII.5 selama II siklus, dengan hasil peningkatan keaktifan belajar peserta didik pada siklus I dari rata-rata 7,97 dengan persentase 53,13%, menjadi rata-rata 12,59 dengan persentase 83,94% pada siklus II. Sedangkan nilai hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, pada siklus I dari rata-rata 78,44 dengan persentase ketuntasan 9,38%, menjadi rata-rata 88,38 dengan persentase ketuntasan 100% pada siklus II, atau telah memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan keaktifan serta hasil belajar peserta didik pada mata pelajara IPS di kelas VII.5 SMP Negeri 10 Parepare.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | evi muhartini tahir |
| Date Deposited: | 10 Sep 2026 09:25 |
| Last Modified: | 10 Sep 2026 09:25 |
| URI: | https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12746 |
Actions (login required)
 |
View Item |