PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS PESERTA DIDIK SMPN 1 PINRANG

SYAIFULLAH, SYAIFULLAH (2024) PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS PESERTA DIDIK SMPN 1 PINRANG. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (FULL TEKS) 2020203887220036.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB)

Abstract

Syaifullah, Pengaruh implementasi kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar IPS peserta didik SMPN 1 Pinrang (dibimbing oleh Hasmiah Herawati dan Fuad Guntara) Implementasi Kurikulum Merdeka memberikan lebih banyak kebebasan bagi guru dan siswa dalam proses pembelajaran, yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan namun beberapa kendala dikaitkan dengan kurang motivasi belajar sehingga perlu untuk dilakukan penelitian terkait pengaruh kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pinrang. Untuk mengetahui tingkat motivasi peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pinrang dan untuk mengetahui pengaruh implementasi kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pinrang. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan penelitian asosiatif. Instrument penelitian ini menggunakan instrument kuesioner dengan sampel sebanyak 81 peserta didik menggunakan teknik sampling rumus slovin. Analisis data menggunakan pra syarat yaitu uji normalitas dan korelasi sedangkan uji hipotesis yaitu uji stattistik deskiptif dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tingkat implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pinrang menunjukkan kategori Sangat baik dengan nilai mean sebesar 92,19 sedangkan 2) tingkat motivasi peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pinrang menunjukkan kategori sangat baik dengan nilai mean sebesar 91,97 3) terdapat pengaruh kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pinrang dengan nilai signifikant 0,000 < 0,05 dan Nilai t hitung (21.987) > t tabel (1.66388), maka H0 ditolak dan H1 diterima sehingga tingkat implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPS di SMPN 1 Pinrang lebih besar dari 75% dan dapat diterima dari yang dihipotesiskan (µ0).

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Implementasi, kurikulum merdeka, motivasi belajar
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	10 Sep 2026 07:25
Last Modified:	10 Sep 2026 07:25
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12739

Actions (login required)

View Item