SUTRIANA, SUTRIANA (2024) HUBUNGAN PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 12 PAREPARE. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

[thumbnail of FULL TEKS] Text (FULL TEKS)
2020203887220011.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (7MB)

Abstract

Sutriana. Hubungan penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar IPS Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 12 Parepare. (Dibimbing oleh Abd. Rahman K dan Hasmiah Herawaty). Model problem based learning merupakan salah satu metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, karena didalamnya menggunakan masalah nyata sebagai dasar pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan model problem based learning terhadap motivasi belajar IPS peserta didik dan untuk mengetahui hubungan penerapan model problem based learning terhadap motivasi belajar IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 12 Parepare. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis pendekatan korelasional. Jumlah sampel 51 peserta didik dengan menggunakan jenis sampling jenuh. Kemudian, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Dengan instrumen penelitian yaitu uji validitas dan reliabilitas Serta teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi pearson dan uji deteminasi R. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan model problem based learning terhadap motivasi belajar peserta didik, menunjukkan hasil korelasi rendah, sedang dan tinggi melalui tahapan yaitu:1). Orientasi masalah 2). Organisasi atau penyelidikan awal 3). Investigasi 4). Pengembangan dan penyajian hasil 5). Analisis dan evaluasi. (2) Penerapan model problem based learning memiliki hubungan terhadap motivasi belajar IPS peserta didik, berdasarkan dari hasil uji korelasi pearson yang dilakukan menunjukkan nilai signifikan yaitu sig. sebesar 0,00 artinya < 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa variabel X terhadap variabel Y berkorelasi dilihat dari nilai korelasi yang didapatkan yaitu sebesar 0,891 artinya nilai tersebut termasuk kategori kuat. Dengan diperolehnya koefisien determinasi R sebesar 0,794 yang dapat diartikan bahwa model problem based learning terhadap motivasi belajar IPS memiliki korelasi dan nilai signifikan.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Model Problem Based Learning, Motivasi Beilajar, Peimbeilajaran IPS.
Subjects: 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User: evi muhartini tahir
Date Deposited: 10 Sep 2026 03:11
Last Modified: 10 Sep 2026 03:11
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12728

Actions (login required)

View Item View Item