DZULKIFLI, DZULKIFLI (2025) STRATEGI PEMBINAAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN BAHASA ARAB DI ASRAMA PONDOK PESANTREN IHYAUL ‘ULUM DDI BARUGA KAB. MAJENE. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

[thumbnail of Full Teks] Text (Full Teks)
18.1200. 022.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (6MB)

Abstract

Dzulkifli. Strategi Pembinaan Bahasa Arab dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab di Asrama Pondok Pesantren Ihyaul ‘Ulum DDI Baruga Kab. Majene (dibimbing oleh Kaharuddin) Strategi pembinaan yang diterapkan di asrama ini menjadi alasan utama memilih lokasi tersebut sebagai objek penelitian. Penulis ingin mengetahui lebih dalam bagaimana strategi pembinaan bahasa Arab dirancang dan di implementasikan di asrama Pondok Pesantren Ihyaul ‘Ulum DDI Baruga serta sejauh mana strategi tersebut berkontribusi terhadap peningkatan penguasaan bahasa Arab para santri. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana Pembelajaran bahasa Arab santri putri di asrama Pondok Pesantren, bagaimana strategi pembinaan bahasa Arab santri putri di asrama Pondok Pesantren, dan Strategi pembinaan bahasa Arab dapat meningkatkan penguasaan bahasa Arab di asrama santri putri Pondok Pesantren Ihyaul ‘Ulum DDI Baruga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembinaan bahasa Arab yang diterapkan di pesantren Ihyaul Ulum DDI Baruga dalam meningkatkan penguasaan bahasa Arab peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan datanya diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang dilakukan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran bahasa Arab di asrama putri dilaksanakan secara intensif, terstruktur, dan terintegrasi dengan kehidupan sehari-hari santri serta melalui penerapan berbagai strategi, salah satunya adalah penggunaan sistem token. Token ini berfungsi sebagai sanksi bagi santri yang melanggar aturan berbahasa Arab. Setiap pelanggaran akan mengurangi jumlah token yang dimiliki, dan apabila token habis, santri harus membeli token kembali. Sistem ini membuat pembelajaran bahasa Arab lebih menarik dan efektif. Selain itu, lingkungan yang mendukung, di mana seluruh anggota pesantren menggunakan bahasa Arab, serta peran pembina yang aktif, sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembinaan. Tidak kalah pentingnya, amalan sholawat sebagai pengganti bahasa Indonesia juga turut berperan dalam meningkatkan penggunaan bahasa Arab di kalangan peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pembinaan berbasis token dan lingkungan yang mendukung dapat meningkatkan penguasaan bahasa Arab di pesantren.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Strategi Pembinaan, bahasa Arab, Pesantren
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: evi muhartini tahir
Date Deposited: 21 Aug 2026 23:04
Last Modified: 21 Aug 2026 23:04
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12652

Actions (login required)

View Item View Item