FAJRIANA, FAJRIANA (2026) PENGEMBANGAN POP UP BOOK MATERI SISTEM EKSKRESI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs DDI KANANG POP UP BOOK MATERI SISTEM EKSKRESI. Sarjana thesis, IAIN PARE PARE.

[thumbnail of Full Teks] Text (Full Teks)
2120203884206016.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop Up Book pada materi sistem ekskresi serta mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik. Media Pop Up Book dipilih karena mampu menghadirkan visualisasi bentuk dan struktur organ ekskresi yang menarik dan interaktif, sehingga membantu peserta didik memahami konsep yang bersifat abstrak. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII di MTS DDI Kanang. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, angket respon guru, angket respon peserta didik, serta tes pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh data rata-rata persentase kevalidan Pop Up Book sebesar 88% dengan kategori sangat valid. Selanjutnya data rata-rata persentase kepraktisan Pop Up Book sebesar 85,10% dengan kategori sangat praktis. Kemudian keefektifan Pop Up Book ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan nilai N-Gain 0,56 dengan kategori sedang, dengan persentase sebesar 56% yang dinilai cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Media Pop Up Book, Sistem Ekskresi, Hasil belajar.
Subjects: 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Program Studi Tadris IPA
Depositing User: evi muhartini tahir
Date Deposited: 23 Jul 2026 02:36
Last Modified: 23 Jul 2026 02:36
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12457

Actions (login required)

View Item View Item