PENERAPAN METODE IQRO PADA PEMBELAJARAN FIQIH DALAM BACAAN SHALAT JENAZAH PESERTA DIDIK MTS. AL-MUSTAQIM

DINILLAH, DINILLAH (2026) PENERAPAN METODE IQRO PADA PEMBELAJARAN FIQIH DALAM BACAAN SHALAT JENAZAH PESERTA DIDIK MTS. AL-MUSTAQIM. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (Full Teks) 2220203886208034.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Dinillah. Penerapan Metode Iqro Pada Pembelajaran Fiqih dalam Bacaan Shalat Jenazah Peserta Didik MTs. Al-Mustaqim (dibimbing oleh Sudirman) Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya peserta didik yang mengalami kesulitan dalam membaca dan menghafal bacaan shalat jenazah, terutama pada bacaan yang panjang dan jarang dipraktikkan. Oleh karena itu, metode Iqro diterapkan dalam pembelajaran Fiqih sebagai upaya membantu peserta didik meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal bacaan shalat jenazah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bacaan shalat jenazah peserta didik, penerapan metode Iqro, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya di kelas VIII MTs. Al-Mustaqim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru Fiqih dan peserta didik kelas VIII MTs. Al-Mustaqim. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bacaan shalat jenazah peserta didik kelas VIII MTs. Al-Mustaqim bervariasi, yaitu berada pada kategori kurang, cukup, dan baik. Penerapan metode Iqro dilakukan secara bertahap melalui pemberian contoh bacaan, membaca secara berulang-ulang dengan memperhatikan ketepatan makhraj huruf dan pelafalan, menghafalkan bacaan, serta mempraktikkan tata cara shalat jenazah. Penerapan metode tersebut membantu peserta didik dalam membaca, menghafal, dan memahami bacaan shalat jenazah. Faktor pendukung meliputi bimbingan guru, latihan yang dilakukan secara berulang, serta praktik langsung. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan membaca huruf hijaiyah, kemampuan menghafal peserta didik yang tidak sama, serta perlunya pendampingan yang lebih intensif bagi sebagian peserta didik.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Metode Iqro, Evaluasi Bacaan, Faktor Pendukung, Faktor Penghambat, MTs Al-Mustaqim.
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	16 Jul 2026 01:32
Last Modified:	17 Jul 2026 12:45
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12417

Actions (login required)

View Item