ZAHRATUL, JANNAH. AR (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII DI MTS DDI CILELLANG KABUPATEN BARRU. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.
![[thumbnail of Full Teks]](https://repository.iainpare.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Full Teks") |
Text (Full Teks)
2220203886208023.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (10MB) |
Abstract
Zahratul Jannah. AR, Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII di MTs DDI Cilellang Kabupaten Barru (Dibimbing oleh bapak Muzakkir). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs DDI Cilellang Kabupaten Barru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik yang ditunjukkan melalui kurangnya partisipasi dalam pembelajaran, rendahnya antusiasme belajar, dan masih banyak peserta didik yang memperoleh nilai di bawah KKM. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik, salah satunya melalui penerapan model Project-Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs DDI Cilellang Kabupaten Barru yang berjumlah 58 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Peserta didik menjadi lebih aktif, antusias, kreatif, dan memiliki keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Selain itu, hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VII di MTs DDI Cilellang Kabupaten Barru.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Project-Based Learning (PjBL), Motivasi Belajar, Akidah Akhlak, Peserta Didik. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | evi muhartini tahir |
| Date Deposited: | 15 Jul 2026 02:37 |
| Last Modified: | 17 Jul 2026 12:50 |
| URI: | https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12414 |
Actions (login required)
 |
View Item |