PENERAPAN MODEL JOYFUL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI TELADAN MULIA ASMAULHUSNA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDIT ANDALUSIA KOTA PAREPARE

RESKI AMALIAH, NUR (2026) PENERAPAN MODEL JOYFUL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI TELADAN MULIA ASMAULHUSNA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDIT ANDALUSIA KOTA PAREPARE. Sarjana thesis, IAIN PAREPARE.

Text (FullTeks) 2220203886208006.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB)

Abstract

Nur Reski Amaliah. Penerapan Model Joyful Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Teladan Mulia Asmaulhusna Peserta Didik Kelas IV SDIT Andalusia Kota Parepare. (Dibimbing Oleh Ibu Hj.Hamdanah). Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektivitas penerapan model Joyful Learning dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) materi Teladan Mulia Asmaulhusna peserta didik kelas IV SDIT Andalusia Kota Parepare; dan (2) mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) materi Teladan Mulia Asmaulhusna antara peserta didik yang diajar menggunakan model Joyful Learning dan peserta didik yang diajar menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain True Experimental Design dalam bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SDIT Andalusia Kota Parepare yang berjumlah 44 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 44 peserta didik yang terdiri atas 22 peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 22 peserta didik kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest) serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Joyful Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) materi Teladan Mulia Asmaulhusna peserta didik kelas IV SDIT di Andalusia Kota Parepare. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil uji Independent Sample t-Test yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh nilai sebesar 83,03% yang berada pada kategori efektif. Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari 55,45 pada pretest menjadi 91,82 pada posttest. Sementara itu, nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol lebih rendah dibandingkan kelas eksperimen. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Joyful Learning efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam materi Teladan Mulia Asmaulhusna dan menghasilkan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan metode pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas IV SDIT Andalusia Kota Parepare.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Joyful Learning, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Teladan Mulia Asmaulhusna.
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	15 Jul 2026 01:46
Last Modified:	17 Jul 2026 12:57
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12410

Actions (login required)

View Item