EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS TRADISI MAPPADENDANG DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII DI MTs DDI CILELLANG KAB. BARRU

RAHMANIAH, NURUL (2026) EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS TRADISI MAPPADENDANG DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII DI MTs DDI CILELLANG KAB. BARRU. Sarjana thesis, IAIN PARE PARE.

Text (Full Teks) 2220203887220022.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (10MB)

Abstract

Nurul Rahmaniah. Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Tradisi Mappadendang dalam Pembelajaran IPS terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII di MTs DDI Cilellang Kab. Barru. (Dibimbing oleh Nasruddin) Rendahnya kemampuan pemecahan masalah peserta didik menjadi salah satu persoalan penting dalam pembelajaran IPS. Kemampuan ini diperlukan agara peserta didik mampu memahami, menganalisis, mengevaluasi, dan merumuskan solusi terhadap permasalahan sosial secara kritis dan rasional. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran Augmented Reality berbasis tradisi Mappadendang dalam pembelajaran IPS terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII di MTs DDI Cilellang Kab. Barru, serta menganalisis perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah antara siswa yang menggunakan media Augmented Reality berbasis tradisi Mappadendang dengan siswa yang menggunakan media pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasiexperimental tipe non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa pada kelas eksperimen dan 22 siswa pada kelas kontrol. Instrumen penelitian berbentuk tes two-tier multiple choice yang diberikan sebagai pretest dan posttest, serta lembar observasi penggunaan media pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, N-Gain, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Augmented Reality berbasis tradisi Mappadendang efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan pemecahan masalah siswa yang tercermin pada nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,81 (kategori tinggi) dengan nilai effect size sebesar 0,88 (kategori efek besar). Selain itu, peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hal ini tercermin dari perbedaan rata-rata nilai N-gain, yaitu sebesar 0,81 pada kelas eksperimen dan 0,51 pada kelas kontrol dengan nilai Z = −3,904 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 (p < 0,05) dan effect size sebesar 0,59 (kategori efek besar).

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords:	Augmented Reality, Tradisi Mappadendang, Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran IPS
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	14 Jul 2026 03:30
Last Modified:	14 Jul 2026 03:30
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12394

Actions (login required)

View Item