NURSYAFIKA, NURSYAFIKA (2026) PENGARUH KREATIVITAS GURU PAI DALAM MENGELOLA KELAS TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN SATU ATAP SALIMBONGAN. Sarjana thesis, IAIN PARE PARE.

[thumbnail of Full Teks] Text (Full Teks)
2220203886208113.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (6MB)

Abstract

Nursyafika ,2026. “Pengaruh Kreativitas Guru PAI Dalam Mengelolah Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMPN Satu Atap Salimbongan”. Skipsi Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Parepare.( Dibimbing Oleh Andi Muhammad Asbar) Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Kreativitas Guru PAI Dalam Mengelolah Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMPN Satu Atap Salimbongan. Peneliti ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis tingkat kreativtas guru PAI dalam mengelola kelas, tingkat motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI, serta untuk menguji ada tidaknya pengaruh posotif dan signifikan dari kreativitas guru PAI dalam megelola kelas terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik di SMPN Satu Atap Salimbongan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII dan VIII SMPN Satu Atap Salimbongan tahun ajar 2025/2026 sebanyak 78 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling sebanyak 45 responden. Data diperoleh melalui angket, selanjutnya data ini dianalisis dengan statistic menggunakan pengelolahan deskriptif,statictic dan linear sederhana. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kreativtas guru PAI berada pada kategori cukup kreatif dengan skor rata-rata 48,13. Sementara itu, tingkat motivasi belajar peserta didik berada pada kategori tinggi denga skor rata-rata sebesar 48,51. Hasil hopotesis regresi linear sederhana menunjukkan adanya pengaruh posotif dan signifikan antara kreativitas guru PAI dalam mengelola kelas terhadap motivasi belajar peserta didik, dibuktikan dengan nilai signifikan sebesar 0,001 (0,001<0,05). Berdasarkan uji koefisien determinasi (R2), besarnya konrtibusi atau pengaruh kreativitas guru terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik adalah sebesar 29,8% sedangkan 70,2% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa kreativitas guru dalam mengelola kelas merupakan instrument strategi yang krusial dalam menstimulasi aspek psikologis peserta didik berupa kemauan belajar. Pengelolahan kelas yang inovatif, variatif, dan dinamis terbukti secara empiris mampu mereduksi kejenuhan peserta didik serta mengubah atmosfer pembelajaran PAI yang konvensional menjadi lebih inteaktif dan hidup. Oleh karena itu mengoptimalkan capaian akademik dan pembentukan akhlak mulia, guru PAI di tuntut untuk terus meng-upgrade kompetensi pedagogic dan daya kreativitasnya, baik dalam aspek penataan fisik maupun non-fisik kelas.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: Kreativitas Guru PAI, Pengelolahan Kelas, Motivasi Belajar Peserta
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User: evi muhartini tahir
Date Deposited: 14 Jul 2026 01:38
Last Modified: 14 Jul 2026 01:38
URI: https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12388

Actions (login required)

View Item View Item