ALI, NURDIANSA (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FIQIH MATERI TAHARAH KELAS VII 4 MTS DDI KANANG. Sarjana thesis, IAIN PARE PARE.
![[thumbnail of Full Teks]](https://repository.iainpare.ac.id/style/images/fileicons/text.png "Full Teks") |
Text (Full Teks)
2220203886208028 (1).pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (8MB) |
Abstract
Nurdiansa Ali. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fiqih Materi Taharah Kelas VII 4 MTs DDI Kanang. (dibimbing oleh Dr. Muzakkir, .) Pembelajaran Fiqih, khususnya materi taharah, memiliki peranan penting dalam membentuk pemahaman peserta didik mengenai tata cara bersuci yang benar sesuai syariat Islam. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di kelas VII 4 MTs DDI Kanang, pemahaman belajar peserta didik pada materi taharah masih rendah karena proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah sehingga peserta didik cenderung pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) serta mengetahui peningkatan pemahaman belajar peserta didik pada pembelajaran Fiqih materi taharah setelah penerapan model tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas VII 4 MTs DDI Kanang Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) mampu meningkatkan pemahaman belajar peserta didik pada materi taharah. Peningkatan tersebut terlihat dari meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami, menjelaskan, dan menyimpulkan materi, serta meningkatnya partisipasi, kerja sam a, dan interaksi selama proses pembelajaran. Dengan demikian, model TPS efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman belajar peserta didik pada pembelajaran Fiqih materi taharah.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Kooperatif, Think Pair Share, Pemahaman Belajar, Fiqih, Taharah. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | evi muhartini tahir |
| Date Deposited: | 13 Jul 2026 02:24 |
| Last Modified: | 13 Jul 2026 02:24 |
| URI: | https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12369 |
Actions (login required)
 |
View Item |