ETHNOPEDAGOGY: INTEGRATING BUGIS LOCAL WISDOM INTO ISLAMIC EDUCATION TO FOSTER TOLERANCE AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS

HAFIZA DARWIS, ANDI NURUL (2025) ETHNOPEDAGOGY: INTEGRATING BUGIS LOCAL WISDOM INTO ISLAMIC EDUCATION TO FOSTER TOLERANCE AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS. ETHNOPEDAGOGY: INTEGRATING BUGIS LOCAL WISDOM INTO ISLAMIC EDUCATION TO FOSTER TOLERANCE AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS, 9 (2). pp. 1-37. ISSN 2579-5694

Text (Full Teks) 2220203886208029.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi kearifan lokal ke dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 43 Malino, dengan fokus pada bagaimana nilai-nilai lokal Bugis dan ajaran Islam dapat menumbuhkan toleransi di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi dari para informan, termasuk kepala sekolah, guru PAI, guru kelas, dan siswa. Temuan menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai budaya seperti Mapatabe’ (penghormatan kepada orang tua), Gotong Royong (saling membantu atau bekerja sama), dan Sipakatau’ (saling menghormati) membentuk Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pengajaran yang berkaitan dengan toleransi siswa. Kegiatan seperti salat berjamaah, perayaan Maulid, dan tarian tradisional berkontribusi dalam menanamkan nilai-nilai rasa hormat dan inklusivitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi budaya lokal dengan pendidikan agama memainkan peran penting dalam membentuk perilaku sosial serta menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan toleran. Kerja sama antara sekolah dan orang tua juga sangat penting dalam mendukung pendekatan pendidikan ini, yang menekankan pentingnya mengintegrasikan kearifan lokal dan etnopedagogi ke dalam kerangka pendidikan guna membangun toleransi dan karakter siswa. Penelitian ini memiliki implikasi bagi pengembangan praktik pendidikan yang lebih inklusif, sekaligus menyoroti pentingnya metode etnopedagogi dalam mempromosikan kohesi sosial dan toleransi di lingkungan pendidikan yang beragam.

Item Type:	Journal Article
Uncontrolled Keywords:	Local Wisdom, Islamic Education, Tolerance
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	evi muhartini tahir
Date Deposited:	10 Jul 2026 03:56
Last Modified:	10 Jul 2026 03:56
URI:	https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/12353

Actions (login required)

View Item